行动导向教学法在高职数学教学中的应用

当前职业教育已经进入“提质培优、增值赋能”的新阶段,肩负着培养高素质技术技能人才的使命。高职数学课程作为一门重要的公共基础课程,应突出“为专业服务,为学生终身发展服务”的理念,坚持数学的应用性和实用性,行动导向教学为高职数学课程改革提供了新方向。文章对行动导向教学法在高职数学中应用的困境进行了分析,并提出了相应的对策。