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| 超越知识不平等的教育平等 | |
| 引用本文： | 刘小兰.超越知识不平等的教育平等[J].教育发展研究,2006,26(23):74-77. |
| 作者姓名： | 刘小兰 |
| 作者单位： | 湖南大学高教所,长沙,410082 |
| 摘 要： | 刘小兰以《超越知识不平等的教育平等》为命题, 认为“教育平等”的实质是知识的平等。文中指出, 知识的世俗性、对知识的控制、对知识的分层是制约教育平等达成的主要障碍。消除这些障碍需要确立课程知识设计的公平观、创造一个多样化的知识环境、注重个体默会知识的发展。 |
Education Equality Exceed Knowledge Equality |
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| Liu Xiaolan.Education Equality Exceed Knowledge Equality[J].Exploring Education Development,2006,26(23):74-77. | |
| Authors: | Liu Xiaolan |
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