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| 浅谈高中学生思维品质的培养 | |
| 引用本文： | 周英亮.浅谈高中学生思维品质的培养[J].数学学习与研究(教研版),2010(1):39-40. |
| 作者姓名： | 周英亮 |
| 作者单位： | 江苏海门实验学校高中部,226100 |
| 摘 要： | 高中学生一般年龄为17～19岁，处于青年初期．他们的身心急剧发展、变化和成熟，学习的内容更加复杂、深刻，生活更加丰富多彩．这种巨大的变化对高中学生的思维发展提出了更高的要求．研究表明，从初中二年级开始，学生的思维由经验型水平向理论型水平转化，到高中一、二年级，逐步趋向成熟．因此作为高中数学教师，应抓住学生思维发展的飞跃时期，利用成熟期前可塑性大的特点，作好思维品质的培养工作，使学生的思维得到更好的发展．思维品质主要包括思维的广阔性、深刻性、灵活性、敏捷性、创造性和批判性等方面． |
| 关 键 词： | 学生思维品质 高中学生 培养 初中二年级 思维发展 成熟期 数学教师 经验型 |
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