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| 审辩式学习：用符号语言展现数学逻辑之美——“加法交换律和乘法交换律”教学实践与思考 | |
| 作者姓名： | 陈婷 穆传慧 |
| 作者单位： | 1. 广东深圳市螺岭外国语实验学校;2. 广东深圳市罗湖区教育科学研究院 |
| 基金项目： | 深圳市教育科学规划课题“基于博弈思维的小学数学审辩式学习实践研究”（课题编号：Zdfz20087）的阶段性成果; |
| 摘 要： | 小学阶段的运算律是运算教学的难点之一,交换律作为其中的起始课,具有生发性和辐射性。在教学中,教师不能只关注交换律的表象特征,还需重视交换律的内涵意义和教学价值,而运用审辩式学习的理念引导学生主动参与、勇于质疑,能发展学生的符号意识,培育学生的理性精神。 |
| 关 键 词： | 审辩式学习 加法交换律 乘法交换律 符号意识 |