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| 生问，让课堂绽放亮丽光彩——“运算律总复习”教学的全新尝试 | |
| 引用本文： | 俞杰,伍雪梅.生问，让课堂绽放亮丽光彩——“运算律总复习”教学的全新尝试[J].小学教学参考,2023(29):9-11+25. |
| 作者姓名： | 俞杰 伍雪梅 |
| 作者单位： | 1. 浙江杭州市闻涛小学;2. 浙江杭州市创意城小学 |
| 基金项目： | 浙江省教研课题“小学数学以问引学课堂教学模式之实践研究”（立项编号G18129）的成果之一； |
| 摘 要： | 对于“运算律总复习”一课，基于学生的学习心理，以“生问”的形式引导学生提出问题并借助问题进行深度探究。学生在这一过程中经历提问、验证、推理、计算、编题等学习活动，感受运算律和运算性质之间的内在联系。这一教学方法有助于培养学生的运算能力、推理意识和创新意识等素养，使原本单调乏味的复习课散发出引人注目的光彩。 |
| 关 键 词： | 运算律 总复习 生问 推理意识 创新意识 |