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联合教研促小幼科学衔接的若干思考
引用本文:龚定红,王莉.联合教研促小幼科学衔接的若干思考[J].小学教学参考,2023(6):96-98.
作者姓名:龚定红  王莉
作者单位:安徽滁州市教育科学研究院
基金项目:安徽省教育规划项目“小幼联合教研促小幼科学衔接的实践研究”(编号:JK21034)的中期研究成果;
摘    要:科学做好小幼衔接对儿童终身发展有着深远的影响。为使儿童的发展更具连续性和连贯性,在衔接过程中,应建立小幼联合教研制度,定期开展联合教研活动,科学指引儿童入学准备及入学适应教育评价方向,举多方之力、整多面资源为小幼科学衔接工作赋能助力。文章对小幼联合教研的内涵、现状以及当前小幼衔接的困境进行阐述,思考破解小幼衔接困境的出路,以期为做好小幼衔接工作提供借鉴。

关 键 词:联合教研  小幼衔接  思考
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