联合教研促小幼科学衔接的若干思考 |
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引用本文: | 龚定红,王莉.联合教研促小幼科学衔接的若干思考[J].小学教学参考,2023(6):96-98. |
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作者姓名: | 龚定红 王莉 |
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作者单位: | 安徽滁州市教育科学研究院 |
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基金项目: | 安徽省教育规划项目“小幼联合教研促小幼科学衔接的实践研究”(编号:JK21034)的中期研究成果; |
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摘 要: | 科学做好小幼衔接对儿童终身发展有着深远的影响。为使儿童的发展更具连续性和连贯性,在衔接过程中,应建立小幼联合教研制度,定期开展联合教研活动,科学指引儿童入学准备及入学适应教育评价方向,举多方之力、整多面资源为小幼科学衔接工作赋能助力。文章对小幼联合教研的内涵、现状以及当前小幼衔接的困境进行阐述,思考破解小幼衔接困境的出路,以期为做好小幼衔接工作提供借鉴。
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关 键 词: | 联合教研 小幼衔接 思考 |
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