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分类号
杂志ISSN号
指向语文核心素养的童话创编指导策略
作者姓名:
夏凌燕
作者单位:
江苏宿迁市宿豫区庐山路小学
摘 要:
针对小学中年级学生童话创编的现状,教师可通过设计任务梯度、丰富素材内容、注重创编细节、巧妙迁移模仿等策略,引导学生进行童话创编,使童话创编的角色丰富多样、语言生动活泼、情节曲折有趣,让童话创编成为吹燃学生思维和言语火花的微风,提升学生的习作及语言文字运用能力。
关 键 词:
想象支架
童话创编
指导
策略
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