说理教学:小学数学审辩式思维的培育路径 |
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引用本文: | 孙欣.说理教学:小学数学审辩式思维的培育路径[J].小学教学参考,2023(20):9-12. |
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作者姓名: | 孙欣 |
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作者单位: | 淮阴师范学院第一附属小学 |
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摘 要: | 审辩式思维包括“独立思考、理性判断、勇于质疑、直面挑战、切中肯綮”五个思维要素。数学学习的本质是说理,通过严谨思考、慎思明辨、批判质疑等方式,探寻自己观点或他人观点的合理性,形成真实、合理、正确的认识。给学生足够的说理时间和空间,学生就能在说理中求真理、悟道理、明事理,加深对数学知识的理解,提高审辩的技能,从而提升核心素养。
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关 键 词: | 审辩式学习 审辩式思维 说理教学 |
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