批判性阅读教学的现状分析及应对策略 |
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引用本文: | 姚利娟.批判性阅读教学的现状分析及应对策略[J].小学教学参考,2023(7):32-34. |
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作者姓名: | 姚利娟 |
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作者单位: | 江苏徐州市铜山区铜山实验小学 |
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摘 要: | 批判性阅读是培养学生批判性思维的主要途径,能有效发展学生的理性思维。目前,由于受传统教学观念的影响,一些教师对批判性阅读教学认识不足,导致教学目标设定不准确,出现缺少多元化解读与评价等问题。为此,教师要深入学习语文课程标准的精神,采取有效策略展开批判性阅读教学,构建有助于提升学生批判性阅读能力的语言实践场域,引领学生对文本进行深入阅读,实现教师、学生、教材、编者之间的深入对话,促进学生批判性思维的发展。
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关 键 词: | 批判性阅读 教学策略 教学目标 多元解读 |
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