首页
|
本学科首页
官方微博
|
高级检索
全部学科
医药、卫生
生物科学
工业技术
交通运输
航空、航天
环境科学、安全科学
自然科学总论
数理科学和化学
天文学、地球科学
农业科学
哲学、宗教
社会科学总论
政治、法律
军事
经济
历史、地理
语言、文字
文学
艺术
文化、科学、教育、体育
马列毛邓
全部专业
中文标题
英文标题
中文关键词
英文关键词
中文摘要
英文摘要
作者中文名
作者英文名
单位中文名
单位英文名
基金中文名
基金英文名
杂志中文名
杂志英文名
栏目中文名
栏目英文名
DOI
责任编辑
分类号
杂志ISSN号
化繁为简 以“画”促“思”——在可视化教学中提高低年级学生的数学思维能力
作者姓名:
陈殿英
作者单位:
江苏江阴市实验小学
摘 要:
数学知识是抽象的,而小学低年级学生处于形象思维阶段,因此,教师要通过可视化教学将抽象的数学知识以直观、形象的形式展现在学生面前。文章讨论了可视化教学在新授课、复习课中的应用,通过多种不同的手段将原本抽象的数学概念具象化,使学生能高效习得知识,并且能用画图等方法把思维的过程表达出来。
关 键 词:
可视化
低年级数学
思维能力
设为首页
|
免责声明
|
关于勤云
|
加入收藏
Copyright
©
北京勤云科技发展有限公司
京ICP备09084417号