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| 加强理论学习 改进测量教学——例谈“大约”与“≈”的教学 | |
| 作者姓名： | 王建荣 |
| 摘 要： | 前段时间听了一节小学三年级的数学课,教学内容是＂认数＂,因为是第一课时,侧重熟悉相关概念,理解、掌握相关知识。一节课下来,我个人感觉,授课教师上得还是很不错的,但在最后一个问题的处理上,还值得商榷,有必要加强广大小学数学教师对相关数学知识理论的学习, |
| 关 键 词： | 理论学习 测量教学 小学数学教师 知识理论 小学三年级 教学内容 授课教师 数学课 |
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