多重资源巧整合 内思外辨显素养——道德与法治思辨教学模式初探 |
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引用本文: | 梅杰松.多重资源巧整合 内思外辨显素养——道德与法治思辨教学模式初探[J].小学教学参考,2023(6):35-37. |
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作者姓名: | 梅杰松 |
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摘 要: | 在小学道德与法治课程中,要想引导学生在明辨是非、多重质疑中形成正确的人生观、价值观,教师就要从学科属性着手,对教学资源进行整合、优化。尤其要从信息资源、文本资源、生本资源、生活资源和社会资源中挖掘积极因子,对课堂教学形成正向的激发作用,帮助学生充分认识学科价值,让他们在实践探索中学会从不同角度分析问题,逐步形成正确认知和思辨意识,提升道德品质。
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关 键 词: | 道德与法治 资源整合 思辨教学 |
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