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| 密度概念教学中的难点突破 | |
| 引用本文： | 毕秀泰.密度概念教学中的难点突破[J].山西教育(综合版),2000(2). |
| 作者姓名： | 毕秀泰 |
| 摘 要： | 密度是一个反映物质特性，并被广泛应用的重要物理量，是学生在学习了质量以后，进一步研究物质的质量跟其体积关系的桥梁，是学生今后学习液体压强、浮力、物质浮沉条件等知识的基础。同时，密度又是教学中的一个难点。一、以揭示物质特性引入课题首先，在讲桌上展示两组物质，体积相同的铁块、铜块、铝块，用同样的大烧杯盛着等质量的一杯水和一杯酒精。这样唤起学生的感性认识，使学生集中注意力。其次，问两个问题：１体积相同的铁、铜、铝块，它们质量相等吗？２质量相等的水和酒精，它们体积相等吗？在学生回答后，教师在天平上演… |
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