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| 创设情境 训练语言 美读感悟——例谈现代课堂教学的实施 | |
| 引用本文： | 彭丽.创设情境 训练语言 美读感悟——例谈现代课堂教学的实施[J].山西教育(综合版),2000(1). |
| 作者姓名： | 彭丽 |
| 摘 要： | 一、创设情境,促使情知统一《三棵银杏树》一文语言朴实、流畅,生动地描绘了银杏树干、枝、叶、花、果的特点。以这篇课文的内容和体裁及语言文字特点,采用情境教学更能相得益彰,把握课文的审美基调,使学生在语言文字训练中受到知识教育、情感教育和审美教育。1.以画面再?.. |
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