以人文关怀为核心 提升教师职业幸福感

<正>美国人本主义心理学家马斯洛提出的需要层次说理论告诉我们:人的需要分为生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重的需要与自我实现的需要五个层次。教师群体是一个知识分子群体,当其基本的生存需求得到满足后,最希望得到的是尊重和理解,进而实现自我。近年来,广东华侨中学以人文关怀为核心,通过多种渠道的拓展,关注教师合理的多方需求,从而促进教师幸福感的提升。