创设情境 快乐识谱——激发小学生快乐识谱的教学策略

识谱唱谱是音乐课课堂教学的重要内容之一,但学生对识谱教学感到索然无味,许多学生识谱能力很差,这成为影响他们音乐学习的最大障碍,那么也就对我们音乐教师提出了更高的要求。那对于目前的机遇和挑战,我们应该怎样改善教学方式,辅助学生学好音乐,使其在快乐的气氛中高效学习呢?笔者就此进行了探索、阐述。