高等职业教育课程开发与实施中的误区与对策

课程改革无疑是高职教学改革的热点课题。当前,借鉴德国"学习领域"课程开发模式,建设基于工作过程导向的课程体系,已在众多高职院校推广。本文着重剖析了在新一轮课程开发与实施中存在的误区,提出了走出误区的对策,旨在提高课程改革的实效。