大学生人格特质类型与心理健康教育

通过探讨大学生人格特质类型与他们的心理问题相关性研究,从引起问题的内部原因着手,找出根源,更好地根据不同人格特点和气质类型进行有差别地开展心理健康教育。本文采用"SCL—90"症状评定量表和"EPQ"人格问卷,对在校大学生进行问卷测试,以埃森克人格理论为理论依据,以人格的三个维度为出发点,以四种基本人格气质类型为分类标准,一方面是为证明以往的研究成果,另一方面试图找到心理症状的深层原因和存在的规律,以便更好地指导高校的心理健康教育工作,达到预防和治疗的目的。