创设情境激发学趣 推促化学探究学习——浅谈新课程背景下的初中化学教学问题

实践表明,情境教学是学校教学中的一种有效手段。新课程标准理念强调,要高度重视教学过程中的非智力情感因素对学习活动的影响和作用。情境决定心境,氛围决定思维。本文认为,在初中化学教学中,教师要努力创设生动活泼的教学情境,不断激发学生化学学习的兴趣、乐趣和志趣,在激活学教状态的同时,有效发掘学生的学习潜能,为努力推促化学教学、不断提升教学质效、全面发展学生自主学习能力,充分发挥外部因素的能动作用。