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| 中学语文教学理论问题散论 | |
| 作者姓名： | 朋星 |
| 摘 要： | 回顾踏勘一下建国以来中学语文教学理论的发展过程,我估且分为三个时期.建国到文革前,这是第一个阶段.这时期理论界一是着重对待传统教学理论的研究和利用,二是比较系统地接受了苏联的教育思想理论,我们常说的"时代背景——怍者介绍——段落大意——中心思想——写作特点"的模式,就诞生并巩固于那个时期.用历史的眼光来看,这一时期的理论贡献尽管不那么完备或者有一定的缺点,但还是发挥了极大的作用.第二个时期便是文革时期.这时同其它学科一样,中学语文教学理论研究陷入前所未有的的困顿和灾难:这是历史的悲剧酿成的"历史空白点". |
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