“教育忽视”及其负强化效果分析

对于学生的学习活动及行为表现,教师通常采用两种强化形式加以巩固:一种是正强化,另一种为负强化。在正强化和负强化这一连续体中,处“居中”地位的部分,则为“零强化”——即对学生期望得到强化的行为,既不给予正强化,又不给予负强化,而以一种回避的方式弃之不顾,我们称这种强化形式为“教育忽视”。 就实施目的而言,“教育忽视”