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| 音乐——情感思维的活化剂——谈音乐在阅读教学中的恰当运用 | |
| 引用本文： | 姜兵.音乐——情感思维的活化剂——谈音乐在阅读教学中的恰当运用[J].黑河教育,2012(8):23. |
| 作者姓名： | 姜兵 |
| 作者单位： | 江苏省南通市开发区实验小学 |
| 摘 要： | 阅读教学中,教者通过情境的创设,氛围的渲染,使学生入情入境,就可激活学生的思维.在诸多手段之中,音乐,是创设情境较为理想的方法.但在音乐的引用过程中,要重视适用性,加强实效性,讲究严谨性.唯有如此,才能激活学生的思维,提高阅读教学质量. |
| 关 键 词： | 音乐 阅读 情境 提高 |
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