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| 利用观微融合体系提高生物课堂提问技能 | |
| 引用本文： | 曹久虎.利用观微融合体系提高生物课堂提问技能[J].中学生物学,2011,27(12). |
| 作者姓名： | 曹久虎 |
| 作者单位： | 江苏省清江中学 江苏淮安223001 |
| 摘 要： | 观微融合,即在课堂观察的基础上进行有效的微格教学,一方面,观察是一个序列,观察前需要汇报设计意图,设计表格,观察后有交流；另一方面,根据观察实施针对性的微格教学,提高提问技能,研究教师在课堂教学中的行为表现,促进教师的专业成长. |
| 关 键 词： | 观微融合 观测表格 提问技能 |
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