浅谈数学教学中的“问题情景” |
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作者姓名: | 李文芝 |
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作者单位: | 北票市西官初中 辽宁北票122100 |
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摘 要: | 数学问题情景是学生掌握知识能力培养创新意识、发展心理品质的重要源泉,问题情景创设的原则必须遵循启发诱导、直观性、及时反馈,理论联系实际等原则;创设问题情景的关键是选准新知识的切入点,设计问题一定要有梯度,有连贯,能引起学生的注意和良好的情感体验。通过设计概念的发生,扩展过程创设问题情景;创设变式问题情景,对例题(习题)挖掘引申,培养学生思维的广阔性。
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关 键 词: | 问题情景 数学教学 数学概念 问题变式 |
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