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| 信息技术与小学课程整合的模式及实施途径 | |
| 引用本文： | 张兆权. 信息技术与小学课程整合的模式及实施途径[J]. 中国电化教育, 2003, 0(8) |
| 作者姓名： | 张兆权 |
| 作者单位： | 江苏省连云港师专一附小,222006 |
| 摘 要： | 一、信息技术与课程整合的内涵 信息技术与课程整合是指在课程教学过程中把信息技术、信息资源、信息方法、人力资源和课程内容有机结合,共同完成课程教学任务的一种新型的教学方式。信息技术与课程整合的本质与内涵是要求在先进的教育思想、理论的指导下,把计算机及网络为核心的信息技术作为促进学生自主学习的认知工具与情感激励工具、丰富的教学环境的创设工具,并将这些工具全面地应用到各学科教学过程中,使各种教学资源、各个教学要素和教学环节,经过整理、组合,相互融合,在整体优化的基础上产生聚集效应,从而促进传统教学方式的根本变革,达到培养学生创新精神与实践能力的目标。 |
Models and Methods to Integrate IT with Curriculums in Primary School |
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