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| 构建地理学科多元化学生学业成绩评定体系 | |
| 引用本文： | 侯莉华.构建地理学科多元化学生学业成绩评定体系[J].中学语文教学参考(高中生版(学语文)),2003(3). |
| 作者姓名： | 侯莉华 |
| 作者单位： | 黑龙江省大庆市教师进修学院 163300 |
| 摘 要： | 一、背景现行的评价和考试制度与素质教育和课程改革的要求还存在一定的距离 ,主要表现在 :现行的评价与考试制度过于强调甄别与选拔 ,忽视促进学生发展的功能 ;评价指标单一 ,过于关注学业成绩的结果 ,忽视对学生学习过程的考查 ,评价方法单调 ,过于重视纸笔检测 ,强调量化成绩 ,对其他考查方式和定性评价方法不够重视。《基础教育课程改革纲要 (试行 )》明确将评价改革作为课程改革的目标之一 ,并提出了评价改革的方向。由此可见 ,构建与课改相适应的评价体系不只是推进新课程的制度保障 ,其本身还是全面实施基础教育课程改革的一个重要方… |
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