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| 思想道德修养课程电化教学中情感因素的渗透途径 | |
| 作者姓名： | 刘丽波 |
| 作者单位： | 辽宁省大连大学人文学院,116622 |
| 摘 要： | 高校思想道德修养课程电化教学是运用现代化教育媒体,利用电影、电视、课件等电化教学手段,采用其可以闻之声,观其形、感其情的特点,逼真地反映社会生活中关于人之道、人之德的客观事实,为学生提供丰富多彩的感性材料,引导学生尽快地、高效地完成由感性认识到理性认识的转变,用积极的教学内容与方法控制教学的过程,目的是达到高校思想道德修养课程电化教学最优化的教育效果,因此,就有必要思考电化教学中渗透情感因素的最佳途径。一、电化教学的内容选择要注重情感因素高校思想道德修养课程电化教学要以学生为中心,根据学生的情感需求,开展有… |
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