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| 小学信息技术"任务驱动"教学模式的实践与探索 | |
| 引用本文： | 赵凯.小学信息技术"任务驱动"教学模式的实践与探索[J].中国电化教育,2003(11). |
| 作者姓名： | 赵凯 |
| 作者单位： | 江苏省南京市江宁区东山中心小学,211100 |
| 摘 要： | 一、任务的界定“任务驱动”就是教师在课堂教学中精心设计任务,以此来调动学生的学习积极性、主动性,在学生完成任务的过程中培养学生利用信息技术解决问题的能力,并完成信息技术知识的学习。有人认为,任务就是让学生去做一件具体的事、完成具体的操作,完成任务就是任务驱动;还有的人认为:在设计任务时,任务要尽可能地包括所有的知识点,从而把任务变成一个个知识点的罗列、组合,这些观点都是不正确的。任务驱动中,任务设计的质量将直接关系到教学效果的好坏。即使学生完成了任务,但是学生的能力却没有得到培养,这样的“完成任务”也不等于… |
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