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联想是培养学生发散思维的有效途径
作者姓名:
梁干桥
作者单位:
江苏省南菁高级中学 214400
摘 要:
联想是由某事物想起其他相关事物的思维过程。地理教学中,涉及很多图表,不同的图表分别反映不同的知识,揭示不同的内容。如果能通过某一种相关图表用联想的方法,把相关的地理知识汇集到一幅图表上,就不仅能把很多地理事像串联起来,而且能激发学生学习的主动性和积极性,培养学生的发散性思维。下面以一组等值线图为例,谈谈学生发散性思维的培养。
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