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| 低年级解决实际问题的审题策略 | |
| 引用本文： | 周福红.低年级解决实际问题的审题策略[J].北京教育(高教版),2013(9). |
| 作者姓名： | 周福红 |
| 作者单位： | 北京市密云县第二小学 |
| 摘 要： | 解决实际问题在小学数学教学中占有非常重要的地位.实际问题由情节和数量关系交织在一起,对于低年级的学生来说有一定的困难.通过三年的"构建低年级数学解决实际问题过程中自主开放教学方式的研究",我们在教学中初步形成了初读、外化、内省、辩理的"四审"模式.
初读
要求学生至少读三遍题.第一遍读正确,做到不丢字、不添字、不换字.第二遍整体感知,明白题目讲了什么事.第三遍细读,找出已知条件与问题.通过逐渐深入的读题,题目整体呈现在头脑中,为正确解题提供可靠依据. |
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