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| 教育叙事——引领教师专业成长的有效途径 | |
| 引用本文： | 张作仁.教育叙事——引领教师专业成长的有效途径[J].北京教育(高教版),2013(8). |
| 作者姓名： | 张作仁 |
| 作者单位： | 浙江省温州市教育教学研究院 |
| 摘 要： | 我市教科研青年骨干教师研修班是由全市各地推荐的优秀教科研骨干教师选拔后组成,与其他学科研修班相同的是学员专业素养较优秀;不同的是,教科研修班学员的学科背景与科研经历差别较大.研修班之前开展了五次专题活动,大部分学员学会了课堂观察这种常态教研中的重要研究方法.如何进一步发挥研修班对于教师专业成长的推动作用,我们通过学员调查,根据学员需求来确定最后一次研修活动主题. |
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