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| 由“同题赛课”透视教学“短腿”现象——“数学实验”教学的失误与启示 | |
| 作者姓名： | 潘建明 |
| 作者单位： | 江苏省金坛市华罗庚实验学校; |
| 摘 要： | 2008年5月初,笔者有幸主持了金坛市初中数学同题赛课教学竞赛活动,共有八名选手参加.选手们早上六点赶到赛课地点抽好签后封闭在休息室内,依次提前一个小时到备课室拿课题备课(教学用具组委会提供),然后再去上课.这样对每个选手来说没有了专家引领和同伴互助,更不可能借班磨课,因而能客观地反映出各个选手的教学基本功和 |
| 关 键 词： | 启示 学生思维 数学教学 教师 数学实验 教学用具 实验操作 |
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