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| 朗读语文课堂教学的翅膀 | |
| 引用本文： | 冯慧芬.朗读语文课堂教学的翅膀[J].生活教育,2008(6):56-56. |
| 作者姓名： | 冯慧芬 |
| 作者单位： | 祁门县二中 |
| 摘 要： | 中国传统的教学方式——朗读、背诵、作文是符合语文教学特点和规律的。汉语有音乐性.汉字又是音形义的统一体,这就决定着语文教学必须以朗诵为主,因为只有通过朗读,才能把隐藏在字里行间的意义情感唤醒;也只有通过朗读,才能使作文由对范文的模仿上升到创作阶段,而对于琅琅上口的诗词歌赋, |
| 关 键 词： | 朗读训练 语文课堂教学 引导学生 语文教学 朗读教学 教学设计 指导 活化 情感 模仿 |
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