如何在历史教学环节中体现自主、合作、探究理念——以“中国古代中央集权制度”教学为例

以学生的发展为本，为学生创设自主学习、合作学习、探究学习的环境，是新课程倡导的重要理念，也是对一线教师的基本要求。我在日常教学的每个环节中，都在不断探索、努力践行新课程理念——通过各种方式和途径，给学生营造主动学习、合作学习、探究学习的氛围，提供展示的机会，以调动学习热情，分享合作学习成果，培养学生的历史思维能力和实践创新能力。