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| “友善用脑”与历史知识记忆 | |
| 引用本文： | 郑涛.“友善用脑”与历史知识记忆[J].中学历史教学参考,2010(11):52-52. |
| 作者姓名： | 郑涛 |
| 作者单位： | 江苏省南京市临江高级中学,211100 |
| 摘 要： | 为了培养学生对历史问题的联系分析与全面理解能力，我在课堂上向学生提问了几个前段时间学过的知识点，当问及小农经济的四大特征有哪些时，有的学生略知一二，有的则一点印象也没了。我可知道，当时课堂气氛很好，讲得还比较详细，并且进行了小组讨论与展示。为何没有记住？在和学生交谈中，我了解到一些原因：大多学生对历史课没有兴趣；历史等文科科目在初中阶段是开卷考试，不需要去记忆知识点； |
| 关 键 词： | 历史问题 知识记忆 学生提问 友善 课堂气氛 理解能力 小农经济 小组讨论 |
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