用“兴奋点”激活课堂氛围 |
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引用本文: | 戴卫银.用“兴奋点”激活课堂氛围[J].教育,2008(12):58-58. |
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作者姓名: | 戴卫银 |
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作者单位: | 江苏省常州市刘国钧职业教育中心 |
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摘 要: | 所谓课堂“兴奋点”,是指教师的教学给学生留下最深刻鲜明的印象,并得到学生最富于感情反应的时刻,这时师生双方的积极性达到最佳配合状态。一般说来,处于课堂兴奋中,学生对教师教学的反应是敏感而强烈的,或是因急于想知道结果而凝神思虑,或是因解决了某个难题而释然愉悦,或是为有了新发现而惊奇、欣喜,或是领悟到知识内涵的情理而激动自豪。
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关 键 词: | “兴奋点” 课堂氛围 激活 教师教学 知识内涵 学生 反应 师生 |
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