| 论信息时代教育的未来导向功能——兼析美国的“21世纪技能”教育 |
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| 引用本文： | 张义兵.论信息时代教育的未来导向功能——兼析美国的“21世纪技能”教育[J].教育研究与实验,2012(3):40-43. |
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| 作者姓名： | 张义兵 |
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| 作者单位： | 南京师范大学教育社会学研究中心 |
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| 基金项目： | 国家社科基金十二五教育科学规划课题“运用知识建构理论解决学生‘减负’问题的实证研究”(课题批准号BCA110021);南京师范大学教育社会学研究中心之“社会学视野下的中国教育改革研究”的研究成果 |
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| 摘 要： | 在现代信息技术作用下,社会、教育、人之间的互动产生了前所未有的变化。面对日新月异的信息化发展,教育的未来导向功能显得从未有过的重要。具备未来导向功能的教育将真正能够体现:人与社会的发展的融合,本体功能与工具功能的统一,期望功能与实效功能的协调。美国的21世纪技能教育是美国人应对信息时代教育的新思想,是可资借鉴的导向未来的教育。在信息时代,重提教育的未来导向功能,并非是对教育的传统导向功能的否定,而是新时期对教育功能认识的新的提升。
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| 关 键 词： | 信息时代 教育功能 未来导向功能 21世纪技能 |
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