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分类号
杂志ISSN号
小学数学课堂教学的开放
作者姓名:
段瑞红
作者单位:
河北省成安县成安镇西街学校 056700
摘 要:
问题是数学心脏,问题能给学生的思维以方向,问题能给学生的思维以动力。然而,目前的数学课堂教学中,一些简单的封闭的问题将学生的思维牵入教师预设的“圈内”,表面上课堂上气氛热烈,实际上思维含金量极低,学生的主动性、创造性得不到充分发挥,因此,教学问题空间的开放就成了我们数学课堂教学中不可忽视的重要因素。
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