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| 如何关注数学课堂中概念的形成过程 | |
| 引用本文： | 庄惠璇.如何关注数学课堂中概念的形成过程[J].学周刊C版,2014(16). |
| 作者姓名： | 庄惠璇 |
| 作者单位： | 福建省平和县金华小学; |
| 摘 要： | 正对于数学中的概念教学,有的学生学习积极性不高,感觉很难学。这是因为学生没有搞清楚数学概念的涵义。数学概念是数学基础知识和基本技能的核心内容,在数学课堂中如何关注概念的形成过程至关重要。有的教师在进行概念教学的过程中,让学生找概念中的关键词,理解关键词——"抠字眼"。这种做法忽视了小学生正处于由具体形象思维到抽象思维过渡的学习心理状态。这样的教学,也与当今新课标的要求相去甚远,阻碍了 |
| 关 键 词： | 概念教学 具体形象思维 中概念 生活情境 课堂教学 知识的理解 概念形成 活动体验 心理状态 小组讨论 |
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