论初中数学教学情境的创设 |
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引用本文: | 朱加平.论初中数学教学情境的创设[J].学周刊C版,2014(17). |
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作者姓名: | 朱加平 |
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作者单位: | 江西省丰城市孺子学校; |
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摘 要: | 兴趣是最好的老师,兴趣可以激发学生的学习动力,促使学生主动学习。初中数学新课标要求教师激发学生学习兴趣,体现学生主体地位,而适当的教学情境的设置可以很好地调动学生的数学学习兴趣和求知欲,提高学生的学习效率,提升教学效率质量。本文结合学生的学习特点,巧妙创设教学情景,通过设问、理论联系实际等情景帮助学生更深入地理解和掌握数学知识。
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关 键 词: | 初中 数学教学 情景创设 |
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