|
|||||
|
|
| 新课改视角下教师权威的认识与重构 | |
| 引用本文： | 林家枥.新课改视角下教师权威的认识与重构[J].教书育人,2013(16):34-35. |
| 作者姓名： | 林家枥 |
| 作者单位： | 福建上杭县第二中学 |
| 摘 要： | 新课改实施后,人们对传统教育的反思愈加深广,提出了以学生发展为本的思想,突出学生在教学中的主体地位。但在凸显学生主体性的同时,教师权威似乎成了"教师专制"和"限制自由"的代名词而不断弱化。笔者认为,在新课改背景下,教师权威仍具有其存在的必然性与合理性,它是一种重要的教育手段,一种不可替代的影响力,但应当以一种理性形式予以重构。 |
| 关 键 词： | 教师权威 新课改 教师角色 学生主体性 主体地位 重构 教育教学过程 学生发展为本 传统教育 师生关系 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |