|
|||||
|
|
| 当“同一平面内”遭遇“瓶颈”——平行定义的教学片断及思考 | |
| 引用本文： | 陈凌云.当“同一平面内”遭遇“瓶颈”——平行定义的教学片断及思考[J].基础教育论坛,2013(10):37-38. |
| 作者姓名： | 陈凌云 |
| 作者单位： | 江苏省张家港市实验小学 |
| 摘 要： | 正苏教版数学四年级(上)第四单元"平行和相交"中,教材这样阐述平行的定义:"同一平面内,不相交的两条直线互相平行,其中一条直线是另一条直线的平行线."经验丰富的老师知道,"同一平面内"的理解对学生来说是个难点,往往让老师们煞费苦心却收效甚微,一位老师教学中是这样处理的.【片段】教师引导学生认识两条直线相交和不相交的两种情况,告 |
| 关 键 词： | 平面 不相交 引导学生 直线 平行线 平行和 长方体 教师 不平行 思考 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |