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| 还数学本质,让学生在体验中感悟数学 | |
| 作者姓名： | 袁小琴 |
| 作者单位： | 江苏省如东县河口镇于港中学; |
| 摘 要： | 正《数学课程标准》提出:要重视学生已有的经验,使学生体验从实际背景中抽象出数学问题、构建数学模型、寻求结果、解决问题的过程.因此,教师要以课标精神为指导,用活、用好教材,创造性地教,尽一切可能为学生提供体验的机会.让学生在自主探索、合作交流的过程中,亲身经历数学知识的生成与应用,获得积极的情感体验,感受到学习的快乐.学生有了一定的感性经验,就可以通过自己的感受、体会、揣 |
| 关 键 词： | 感性经验 学习过程 弗赖登塔尔 轴对称图形 课程标准 推理论证 中使 认知结构 回过头 等腰梯形 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |