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| 唤醒初中生数学解题反思意识的研究 | |
| 引用本文： | 胡新国.唤醒初中生数学解题反思意识的研究[J].中学数学研究,2014(8). |
| 作者姓名： | 胡新国 |
| 作者单位： | 广东省中山市板芙镇板芙一中; |
| 摘 要： | 正一、问题的提出"反思"在当代认知心理学中,属于元认识的范畴,它是指对自身的思维过程、思维结果进行再认知和检验的过程,是学生调控学习的基础,是认知过程中强化自我意识、进行自我监控、自我调节的主要形式.波利亚在《怎样解题》一书中指出:"即使是相当好的学生,当他得到问题的解答,并且很干净利落地写下论证后,就会合上书本,找点别的事来做,这样他们就错过了解题的一个重要而有效益的方面.通过回顾所完成的解答,通过重新 |
| 关 键 词： | 反思意识 数学解题 反思性 初中生 引导学生 解题过程 思维过程 唤醒 课堂教学 解题思路 |
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