基于儿童心理发展的小学音乐教育研究

音乐可以陶冶人的情操和提高人的修养,小学生对音乐有着感性层面的兴趣爱好,但由于小学生的身心特点,自控能力较差,对音乐的学习缺乏稳定性。本文从儿童心理发展的特点谈谈在小学音乐教育中如何把握儿童的心理发展。