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| 在初中信息技术教学中渗透生活体验 | |
| 作者单位： | ;1.邳州市炮车中学 |
| 摘 要： | <正>建构主义学习理论强调:"学生对知识的接受是一个积极建构的过程。"这个研究理论告诉我们,学习的过程需要教师的引导与激励,在个性体验中提出问题,进而分析问题,最终达到解决问题的目的。因此,初中信息技术这门课程的教学应该从学生的生活体验出发,并结合学生的已有基础知识与认知能力,在个性体验中发现问题,从而发现解决问题的策略。一、创设生活化情境,让学生获得生活体验捷克著名的教育家夸美纽斯说:"教学是唤醒生活体验的 |
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