浅谈化学实验教学

一、化学实验教学,要引导学生观察,积极进行思维,正确形成概念现行初中化学教材安排的课堂演示实验、学生实验,为初进化学之门的人提供了丰富的感性材料。因此,正确观察实验发生的现象,接受实验传递的信息,便成了实验教学的重要任务。在实验观察中,除了观察物质的颜色、状态、硬度、气味、比重、溶解性等现象外,还要观察反应过程中出现的现象,如熔化、升华、气泡、沉淀、颜色、放热、吸热、燃烧、闪光、发声、爆炸等等。对稍纵即逝的,或隐蔽的现象更要精细地观察。比如“绪言”中提到的镁带燃烧实验,使学生观察到镁带