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| 数学应用题教学的低起点原则 | |
| 引用本文： | 胡小云.数学应用题教学的低起点原则[J].江西教育,2005(20):24. |
| 作者姓名： | 胡小云 |
| 作者单位： | 新建县西山中学 |
| 摘 要： | 素质教育包括主体性、全体性、全面性、整体性、基础性、发展性等基本要素。因此,我们的数学教学要面向全体学生,这就需要把初中数学教学的起点放低,作为难点之一的应用题教学更应如此。具体地讲,应用题教学应该从初一的代数起步抓起,从简单的应用题建模抓起。因为大多数初中生 |
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