影响英语专业听力教学因素解析

英语教学过程中，听力教学有其不容忽视的地位。从文字发展的历史来看，人类是先有听说，后有读写的。英语专业听力教学中，学生听力训练的时间并不少，但进步却不快。语音、语法、词汇经常被认为是影响听力水平的重要因素，但实际上远不止这些。因为语言不是孤立的声音、词汇和句子，而是一个以表达意义为目的的有机系统，说话人最终目的在于“确定话语的表达主题”。