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“学材再建构”在初中物理教学设计中的初探
作者单位:
;1.甘肃省兰州市第四十九中学
摘 要:
课堂教学实施"学材再建构"教育理念,突出对教材的重组开发,教师以促进学生创造力发展为切入点,以学生的实际学习情况为建构依据,围绕教材核心内容实现教学效益的最大化,可以有效提高学生自主学习与思维创新能力。本文主要对初中物理教学和"学材再建构"教学思想进行了分析,并针对初中物理教学的"学材再建构"课堂教学设计,提出了参考建议。
关 键 词:
自主建构
“学材再建构”
初中物理
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